viernes, 10 de junio de 2016
jueves, 9 de junio de 2016
lunes, 6 de junio de 2016
INVESTIGACION STREAMING
EVALUACION CURRICULAR
En este video se aborda que
es el currículo y en que consiste la evaluación curricular.
Se refiere al currículo como
el plan o proceso que norma el proceso enseñanza aprendizaje en una institución
educativa. La composición del currículo son:
Objetivos curriculares: propósitos
educativos generales
Plan de estudios: conjunto
de contenidos para el logro de objetivos
Cartas descriptivas: formas
en que se distribuyen los contenidos organizados.
Sistema de evaluación:
admisión, evaluación, promoción, acreditación, regula el egreso, transferencia
y egreso de los estudiantes en función de los objetivos curriculares.
La evaluación curricular es
una tarea permanente, define si los objetivos son alcanzables, si existe
congruencia entre los contenidos y si estos son pertinentes; puntualiza si el currículo es útil, su
eficacia y eficiencia.
Evalúa:
§ El
sistema de evaluación: define al logro de aprendizajes y los objetivos
curriculares.
§ Cartas
descriptivas: determina los objetivos alcanzados por los educandos, objetivos
terminales, pronósticos. Coadyuvan a los
objetivos del plan de estudios.
§ Plan
de estudios: estipula si cada uno de los objetivos particulares es alcanzable y
necesario para los objetivos curriculares.
§ Objetivos
curriculares: establece si son
alcanzables, congruentes y pertinentes
https://www.youtube.com/watch?v=WkwkIKLfnnU
Esta presentación hace
referencia a la evaluación curricular como un proceso crítico, operativo sistemático
e integral. Debe realizarse en forma continua en paralelo al proceso enseñanza
aprendizaje. Participan profesores y estudiantes, abarca todas las actuaciones,
recursos y estrategias.
Requiere de criterios,
normas y procedimientos para obtener información, análisis y comparación de
resultados.
La evaluación es el punto de
encuentro del acto didáctico. Considera la evaluación diagnostica, formativa y
sumativa.
Evaluación
de la práctica docente
Su finalidad es mejorar la formación
continua e integral, el desarrollo profesional, la mejora continua de la institución
y la construcción de una cultura innovadora.
Se toma en cuenta la autoevaluación,
coevaluación y heteroevaluación.
Autoevaluación
institucional
Es una evaluación interna
que identifica problemas, aciertos, logros alcanzados por la institución o
programa, para detectar sus potencialidades y debilidades y realizar ajustes.
Unesco
Estipula que se debe
realizar un sistema de evaluación que establezca y promueva la construcción de estándares
de calidad, debe ser obligatoria, institucionalizada, permanente, auto dinámica,
pertinente, eficiente y eficaz.
La evaluación contribuye en
la formación de la autonomía.
sábado, 4 de junio de 2016
PROCEDIMIENTOS PARA EJECUTAR LA EVALUACION DE CONTEXTO, ENTRADA, PROCESO Y PRODUCTO
PROCEDIMIENTOS
PARA EJECUTAR LA EVALUACION DE CONTEXTO, ENTRADA, PROCESO Y PRODUCTO
EVALUACIÓN
DE CONTEXTO
Sirve para tomar decisiones
para establecer la planeación: objetivos, medios relevantes, las
necesidades detectadas y metas
curriculares en función al contexto social. Referida a las necesidades y/o problemas,
oportunidades sociales para transformarlos en metas y objetivos; así como para
apreciar como el proceso educativo
atiende realmente a las expectativas del
ambiente que lo rodea y como éste influye en el programa
EVALUACIÓN
DE ENTRADA O INSUMO
Permite estructurar todo el proceso y sistema de decisiones para
establecer el diseño curricular: uso de
recursos, especificación de procedimientos, requerimientos personales y presupuestos,
etc. Este segmento conducirá a
estructurar decisiones para determinar
el diseño más adecuado y lograr las
metas de un programa.
EVALUACIÓN
DE PROCESO
Se refiere al análisis de
aspectos como:
–Las formas de interacción
en la relación del proceso de enseñanza -aprendizaje,
–El uso de los materiales
didácticos,
–El funcionamiento de la
organización, y
–La relación con los factores
que rodean al proceso.
Para recolectar la
información de este tipo de evaluación
se utilizan procedimientos formales e informales.
EVALUACIÓN
DE PRODUCTO
Sirve para la toma de
decisiones tendientes a juzgar los
logros no sólo del final de cada etapa
del proyecto, sino del proyecto
global. El procedimiento para la evaluación del producto es analizar la
definición operacional de los objetivos, criterios asociados con los objetivos
de la actividad, posteriormente se comparan
estas medidas de criterios con normas determinadas y finalmente se
realizan una interpretación racional de
los logros, empleando la información obtenida en las evaluaciones anteriores.
sábado, 28 de mayo de 2016
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