EVALUACION CURRICULAR
En este video se aborda que
es el currículo y en que consiste la evaluación curricular.
Se refiere al currículo como
el plan o proceso que norma el proceso enseñanza aprendizaje en una institución
educativa. La composición del currículo son:
Objetivos curriculares: propósitos
educativos generales
Plan de estudios: conjunto
de contenidos para el logro de objetivos
Cartas descriptivas: formas
en que se distribuyen los contenidos organizados.
Sistema de evaluación:
admisión, evaluación, promoción, acreditación, regula el egreso, transferencia
y egreso de los estudiantes en función de los objetivos curriculares.
La evaluación curricular es
una tarea permanente, define si los objetivos son alcanzables, si existe
congruencia entre los contenidos y si estos son pertinentes; puntualiza si el currículo es útil, su
eficacia y eficiencia.
Evalúa:
§ El
sistema de evaluación: define al logro de aprendizajes y los objetivos
curriculares.
§ Cartas
descriptivas: determina los objetivos alcanzados por los educandos, objetivos
terminales, pronósticos. Coadyuvan a los
objetivos del plan de estudios.
§ Plan
de estudios: estipula si cada uno de los objetivos particulares es alcanzable y
necesario para los objetivos curriculares.
§ Objetivos
curriculares: establece si son
alcanzables, congruentes y pertinentes
https://www.youtube.com/watch?v=WkwkIKLfnnU
Esta presentación hace
referencia a la evaluación curricular como un proceso crítico, operativo sistemático
e integral. Debe realizarse en forma continua en paralelo al proceso enseñanza
aprendizaje. Participan profesores y estudiantes, abarca todas las actuaciones,
recursos y estrategias.
Requiere de criterios,
normas y procedimientos para obtener información, análisis y comparación de
resultados.
La evaluación es el punto de
encuentro del acto didáctico. Considera la evaluación diagnostica, formativa y
sumativa.
Evaluación
de la práctica docente
Su finalidad es mejorar la formación
continua e integral, el desarrollo profesional, la mejora continua de la institución
y la construcción de una cultura innovadora.
Se toma en cuenta la autoevaluación,
coevaluación y heteroevaluación.
Autoevaluación
institucional
Es una evaluación interna
que identifica problemas, aciertos, logros alcanzados por la institución o
programa, para detectar sus potencialidades y debilidades y realizar ajustes.
Unesco
Estipula que se debe
realizar un sistema de evaluación que establezca y promueva la construcción de estándares
de calidad, debe ser obligatoria, institucionalizada, permanente, auto dinámica,
pertinente, eficiente y eficaz.
La evaluación contribuye en
la formación de la autonomía.
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